Što su Erasmus+ partnerstva (KA2) i na koji način doprinose našoj školi?
Erasmus+ strateška partnerstva (KA2) su ključna akcija u okviru programa Erasmus+ koja omogućava različitim organizacijama da surađuju na razvoju, prijenosu i implementaciji inovativnih praksi i zajedničkih inicijativa u području obrazovanja, osposobljavanja i mladih. I. osnovna škola Čakovec provodi ovu vrstu aktivnosti i razvija međunarodnu suradnju od 2014. godine i u svom portfoliju ima više od dvadeset uspješno realiziranih projekata.
Sudjelovanje u Erasmus+ strateškim partnerstvima našoj školi, učenicima, učiteljima i stručnim suradnicima donosi višestruke koristi, te doprinosi unapređenju kvalitete obrazovanja i jačanju međunarodne suradnje.
Međunarodna suradnja i umrežavanje
Omogućuje da škola surađuje s drugim školama, sveučilištima, nevladinim organizacijama i poduzećima iz različitih zemalja, što proširuje horizont i obogaćuje iskustva učenika, učitelja i stručnih suradnika
Razmjena dobrih pedagoških praksi
Škola razmjenjuje iskustva i najbolje pedagoške prakse s partnerskim institucijama, što dovodu do poboljšanja nastavnih metoda i kurikuluma.
Profesionalni razvoj nastavnika:
Učitelji i stručni suradnici imaju priliku sudjelovati u međunarodnim radionicama, seminarima i razmjenama, što im pomaže da usvoje nove vještine, metode i primijene ih u aktivnostima poučavanja.
Inovacije u obrazovanju:
Kroz suradnju na razvoju inovativnih projekata, škola implementira nove tehnologije, metode učenja i pedagoške pristupe koji unapređuju kvalitetu obrazovanja.
Povećanje motivacije i angažmana učenika:
Sudjelovanje u međunarodnim projektima i razmjenama povećava motivaciju učenika, pružajući im priliku da steknu nova znanja i vještine u međunarodnom kontekstu.
Unapređenje jezičnih vještina:
Učenici, učitelji i stručni suradnici mogu poboljšati svoje jezične vještine kroz komunikaciju i suradnju s partnerima iz drugih zemalja.
Kulturna razmjena i interkulturalna kompetencija:
Sudjelovanje u projektima s međunarodnim partnerima pomaže učenicima, učiteljima i stručnim suradnicima da bolje razumiju i cijene različite kulture, čime se razvija interkulturalna kompetencija.
Povećanje vidljivosti i prestiža škole:
Sudjelovanje u Erasmus+ projektima povećava vidljivost škole na lokalnoj, nacionalnoj i europskoj razini, te unaprijeđuje njen ugled i privlačnost.
Financijska podrška:
Erasmus+ program osigurava financijsku podršku za provedbu projekata, što omogućava školi da provodi aktivnosti koje možda inače ne bi bile moguće zbog financijskih ograničenja.
Razvoj novih obrazovnih resursa:
Kroz projektne aktivnosti škola razvija nove obrazovne materijale, alate i resurse koji mogu biti korisni i nakon završetka projekta.
Jačanje institucionalnih kapaciteta:
Sudjelovanje u strateškim partnerstvima školi pomaže da unaprijedi svoje upravljačke i organizacijske kapacitete, što može imati dugoročne pozitivne učinke.
Portfolio Erasmus+ strateških partnerstava (KA2)
2024.
My Robot, My LearnMate, 2024-1-HR01-KA220-SCH-000247292
Projekt „My Robot, My LearnMate“ razvija, potiče i promiče interdisciplinarnost i raznolikost, temelji se na korištenju humanoidnog robota NAO u partnerskim školama, a u suradnji sa znastvenom zajednicom s Fakulteta organizacije i informatike u Varaždinu i Berlin University of Applied Sciences iz Berlina. Humanoidni robot NAO u ulozi pomoćnika u nastavi pomaže djeci usvajati znanja i vještine iz različitih predmeta, dizajnirati i izrađivati vlastite robote, razvijati vještine računalnog razmišljanja i programiranja, rješavanja problema i suradnje.
Climate Wise Schools and Students, 2024-1-ES01-KA220-SCH-000251082
Klimatske promjene usko su povezane s ljudskim ponašanjem, stoga je ključno pronaći nove, motivirajuće pristupe obrazovanju o ovoj globalnoj temi. Tradicionalne metode često nisu dovoljno učinkovite u poticanju trajne promjene svijesti i ponašanja, zbog čega je nužno integrirati inovativne obrazovne strategije u postojeće sustave.
Ovaj projekt usmjeren je na razvijanje interdisciplinarnih i međukulturalnih lekcija o klimatskim promjenama, koje koriste holistički pristup za sagledavanje problema iz različitih perspektiva. Kako bi se postigla veća angažiranost učenika, obrazovni sadržaji bit će obogaćeni učenjem temeljenim na igri i primjenom elemenata gamifikacije. Ova metodologija ne samo da potiče motivaciju i aktivno sudjelovanje učenika, već ih također osnažuje da postanu nositelji promjena u vlastitim zajednicama.
2023.
STEM ON, 2023-2-LV01-KA210-SCH-000169866
Glavni cilj: promicati inovacije unutar učionice, korištenjem STEM scenarija / kompleta učenja koji uvode inovativne pristupe metodama poučavanja i učenja. Ovo je projekt koji se temelji na uključivanju i raznolikosti za sve izravne i neizravne sudionike, promičući demokratsko i uključivo demokratsko sudjelovanje u svim aktivnostima, uz učinkovitu proizvodnju digitalnih sadržaja i pedagoških praksi kod svih partnera, kroz STEM. Promicanje inovacija u učionicama kroz projekt koji se fokusira na STEM scenarije učenja inicijativa je koja može donijeti obrazovne i društvene koristi.
2022.
Inicijativa koju su pokrenule četiri europske institucije: Društvo kibernetičara Rijeka, I. osnovna škola Čakovec, Zubeyde Hanim Ortaokulu, Umraniye, İstanbul, Turska; Zamojskie Towarzystwo Oświatowe, Zamość, Poljska u okviru Erasmus+ projekta ‘Cybernetics in Early Childhood Education – MEMA as a Teaching Method’. Glavni ciljevi projekta su konceptualizacija, testiranje i diseminacija unutar 3 godine provedbe projekta (2022.-2025.) metode poučavanja matematike, računalnog razmišljanja i MEMA programiranja na razini ranog školskog obrazovanja.
mrežne stranice projekta
SPADATAS: Security and Privacy in Academic Data management at Schools, 2022-1-ES01-KA220-SCH-000086363
Projekt SPADATAS ima za cilj podizanje svijesti o krhkosti podataka u osnovnim i srednjim školama te pružanje alata i okvira za zaštitu privatnosti i sigurnosti podataka učenika. Kroz razvijanje otvorenih web alata, provođenje radionica o svijesti o krhkosti podataka i izdavanje priručnika dobrih praksi, projekt nastoji poboljšati upravljanje akademskim podacima. Očekivani rezultati uključuju izgradnju digitalne platforme za samoocjenjivanje obrade podataka i objavu resursa usmjerenih na zaštitu privatnosti, sigurnosti i povjerljivosti podataka učenika.
2020.
What’s up Mr Bug?-Insects As the Wonder of Ecosystem, 2020-1-PL01-KA229-081871
Neki od ciljeva projekta su podučavanje osnovnih pojmova o okolišu i ekologiji, neposredno promatranje prirode kako bi se učenicima omogućila upotreba različitih osjetnih organa, izrada materijala koji će učenicima omogućiti uspoređivanje kulture, zemlje i bolje razumijevanje europskog identiteta. Konačni rezultati projekta sadrže logo projekta, e-knjigu “Čuda prirode”, foto natječaj, e-izložbu “Svijet insekata”, komplet za nastavnike/učenike koji uključuje set obrazovnih materijala, film “Priroda-ekosustavi” i brojne letke koji se odnose na ciljeve i sadržaj projekta Učenici će postati otvoreniji, poboljšati razumijevanje za različitost, toleranciju, podići svijest o ekološkim pitanjima, utjecati na njihove svakodnevne postupke, eliminirati negativne i štetne navike, transformirati način razmišljanja sudionika projekta, ali i lokalne zajednice.
DON’T CHANGE THE CLIMATE; CHANGE THE SYSTEM!, 2020-1-IT02-KA229-079442_4
Moto projekta: “Naš cilj je pomiriti gospodarstvo s našim planetom, pomiriti način na koji proizvodimo, način na koji trošimo s našim planetom i učiniti ga učinkovitim za naše ljude” Ursula von der Leyen.
Cilj ovog projekta je razviti svijesti o održivom razvoju i korištenju konkretnih alata za provođenje dobre prakse u svim odgojno – obrazovno aktivnostima, osiguravajući tako socijalnu jednakost te smanjiti stope ranog napuštanja škole. Učenici su istraživali pitanje klimatskih promjena, usredotočili se na okoliš i klimatske ciljeve, podržali podizanje svijesti o okolišu i klimatskim promjenama te postali aktivni građani.
Artificial Intelligence in Education – challenges and opportunities of the new era: development of a new curriculum, guide for educators and online course for students, 2020-1-HR01-KA201-077800
U današnjem hiper-povezanom svijetu, umjetna inteligencija (AI) postaje ključna kompetencija za djecu i mlade, koji trebaju razumjeti tehnologiju iza ekrana i kako funkcioniraju društvene mreže kako bi ih koristili sigurno i odgovorno. ICT brzo mijenja način učenja, života i rada, dok tržište rada suočava s nedostatkom stručnjaka u naprednim ICT tehnologijama i AI-u. Projekt se usmjerava na razvoj sveobuhvatnog kurikuluma za osnovno obrazovanje, metodoloških materijala i međunarodne mreže učitelja kako bi se unaprijedilo poučavanje novih tehnologija. Cilj je također povećati digitalne vještine, inovacije i relevantnost obrazovnih sustava. Aktivnosti uključuju pružanje inovativnog obrazovnog sadržaja u robotici i AI-u, te jačanje interesa za buduće poslove.
Little Responsible Citizens Are Reshaping Their Future, 2020-1-UK01-KA229-078912
Želja nam je odgajati odgovorne građane koji mogu poduzeti korake da zaustave klimatske promjene, vole svoju prirodu i održavaju svoj okoliš čistim, razviju empatiju, brinu o biljkama i životinjama, čuvaju svoje kulturne vrijednosti, poboljšavaju svoje digitalne i jezične vještine kako bi uhvatiti korak s vještinama 21. stoljeća. Kako bismo postigli naše ekološke ciljeve, organizirali smo aktivnosti o recikliranju, uštedi energije i vode, igranje uloga i dobrotvorne akcije s namjerom poučavanju empatiji te neke kulturne događaje kako bismo upoznali vrijednost naše kulture.
2019.
Teaching programming in primary school: curriculum, didactic methods, textbooks, online support – CodeInnova, 2019-1-PL01-KA201-065077
CodeInnova je dvogodišnji projekt sa ciljem razvoja novog kurikuluma, pripreme metodičkih obrazovnih sadržaja, udžbenika i priručnika te online tečaja za učenje programiranja. Razmjenom iskustava i zajedničkim radom svih partnera, u projektu se razvijaju, testiraju i vrednuju intelektualni rezultati koji će svim zainteresiranim školama, učiteljima i učenicima ponuditi cjelovite sadržaje za učenje programiranja u osnovnom obrazovanju. CodeInnova ima jasan cilj: razvoj, stvaranje, testiranje i vrednovanje obrazovnih materijala za učenike (od 1. do 8. razreda osnovne škole) i učitelje kako bi sustavno razvijali vještine programiranja učenika, vještine komuniciranja jedinstvenim jezikom svih naroda – programskim kodom.
Computational Thinking and Coding – Literacy of the Future, 2019-1-HR01-KA229-060806
U današnjem „svepovezanom“ svijetu osnovna digitalna pismenost jedna je od temeljnih kompetencija, posebno za djecu i mlade. Moramo razumjeti što se nalazi iza zaslona našeg računala i pametnog telefona, na koje načine svakodnevno koristimo umjetnu inteligenciju, kako funkcioniraju društveni mediji. Digitalizacija mijenja načine na koje radimo i učimo, mijenjaju se vještine potrebne za obavljanje svakodnevnih aktivnosti, učenje i cjeloživotno učenje. Potražnja za ICT-om stručnjaka raste. Više od 65% današnjih učenika će raditi na poslovima koji danas još ne postoje. Već danas, 90% zanimanja traži dobro razvijene digitalne vještine, što uključuje i programiranje. Vođeni ovih i drugim sličnim saznanjima, I. osnovna škola Čakovec je razvila dvogodišnji projekt međunarodne suradnje za razmjenu iskustava i primjera dobre prakse te razvoj novih inovativnih obrazovnih materijala namijenjenih učiteljima i učenicima starosti od 10 do 15 godina.
2018.
Peace is not free, 2018-1-IT02-KA229-047975
Projekt „Peace is not free“ trajao je 3 godine zbog Covid-19 i fokusirao se na razumijevanje vrijednosti mira kroz analizu ratnih događaja i njihovih žrtava. Sudionici su istraživali povijesna mjesta, pjesme i glazbu te razgovarali s osobama koje su doživjele rat, čime su stekli novu svijest o miru. Projekt je uključivao kratkoročne razmjene učenika i učitelja iz Rumunjske, Hrvatske i Španjolske, no zbog pandemije samo tri su se provele. Učenici su sudjelovali u projektima u školi i drugim lokacijama poput knjižnica i muzeja, dok su učitelji podržavali njihovo sudjelovanje. Informacije i proizvodi projekta koriste se u izvannastavnim i interdisciplinarnim aktivnostima.
iPads School Learning for the Future, 2018-1-CZ01-KA229-048122
Digitalna pismenost i digitalne vještine, jedne su od nužnih oblika pismenosti suvremenog društva. Razvoj digitalnih vještina u obrazovnom sustavu, primjena u procesu učenja i poučavanja, temelj je razvoja digitalnig vještina za buduća obrazovanja, buduće poslove i cjeloživotno učenje. Međunarodno partnerstvo pet različitih škola analizira obrazovne sustave svojih zemalja, prepoznaje prednosti, izazove i mogućnosti, te zajedničkim snagama razvija obrazovne materijale i aktivnosti koje razvijaju digitalne vještine, vještine rada u timu, vještine komunikacije i suradnje u međunarodnim timovima učenika i učitelja. Rad na projektu uključuje i rad na eTwinning TwinSpace platformi kao sigurnom i kontroliranom okružju za rad učitelja i učenika, razmjenu materijala, zajedničko stvaranje i komuniciranje.
Cloud computing and social media in primary education, 2018-1-PL01-KA229-051277
Projekt se fokusira na razvoj kompetencija učenika i učitelja u korištenju velikih podataka, društvenih mreža i računarstva u oblaku u nastavi. Glavni izazov je što škole nisu spremne primijeniti nove trendove u obrazovanju, a učitelji često nemaju dovoljno znanja o tim tehnologijama. Projekt se usmjerava na poboljšanje IT kompetencija kod mladih i nastavnika, naglašavajući važnost praktične primjene informatičkih alata u obrazovanju. Ciljna skupina uključuje tinejdžere iz različitih društvenih okruženja i učitelje. Kroz ovaj projekt, nastavnici će se opremiti potrebnim vještinama kako bi učenici učinkovitije učili i razumjeli moderne tehnologije.
2017.
Effective Steps to Empathize, 2017-1-RO01-KA219-037293
Razvijanje empatije kod učenika u školama ključni je element ovog projekta, što rezultira povećanom sposobnošću izražavanja i procjene emocionalnih iskustava drugih ljudi te otpornošću na manipulaciju.
Naše škole sudjeluju u europskim projektima, pri čemu je zajedničko iskustvo presudno za nastavak suradnje u novim projektima. Tema ovog projekta nadopunjuje prethodni, koji je bio usmjeren na provođenje dobrotvornih aktivnosti za nekoliko društvenih skupina poput starijih osoba, osoba s invaliditetom, onih u potrebi, zajedno s drugim temama – European Goodwill Cup.
Smarter…Greener…Safer…, 2017-1-PL01-KA219-038323
Projekt je imao cilj poboljšati praktične znanstvene i poduzetničke vještine učenika te opremiti učitelje inovativnim metodama poučavanja. Fokusirao se na zaštitu okoliša, rješavajući probleme poput pretjerane potrošnje resursa i energije. Učenici su se pokazali slabima u upravljanju vremenom i resursima, dok su učitelji trebali nove pristupe u poučavanju. Projekt je primijenio inovativne metode i tehnologije za rješavanje ekoloških problema te promicao kreativno razmišljanje kroz učenje temeljenom na problemima. Aktivnosti su uključivale radionice za učitelje i učenike te suradnju s lokalnim tvrtkama, s ciljem poboljšanja obrazovanja o okolišu i poduzetništvu na svim razinama.
YOUNG ENTREPRENEURS IN ACTION, 2017-1-HR01-KA219-035385
Naš projekt usmjeren je na podučavanje djece dobrim navikama i razvijanje pozitivnog stava prema radu, učenju, odgovornosti i štednji. Kroz edukacije i radionice za roditelje, učitelje i učenike, cilj nam je promicati financijsku disciplinu i neovisnost. Razumijevanje osnovnih financijskih pojmova i upravljanja novcem počinje u ranom djetinjstvu. Rano učenje financijske pismenosti ključno je za buduće financijsko zdravlje i blagostanje. Projekt također potiče kreativnost, samopouzdanje, matematičke i digitalne vještine te rješavanje problema.
2016.
ECOLOGICAL LITERACY, 2016-1-RO01-KA219-024436
Globalna potrošnja fosilnih goriva i emisije stakleničkih plinova dovode do globalnog zagrijavanja, pa je cilj projekta osvijestiti učenike o važnosti korištenja zelene energije. Projekt ima za cilj razviti jezične i IT kompetencije, promicati kulturnu i društvenu toleranciju te potaknuti suradnju s europskim školama. Glavne aktivnosti uključuju suradnju putem digitalnih platformi, razvoj ekoloških i kulturnih obrazovnih aktivnosti te organizaciju seminara i radionica za učenike i učitelje.
2014.
European Goodwill Cup, 2014-1-TR01-KA201-011542
Naš projekt potiče učenike na dobrotvorne aktivnosti kako bi postali svjesni svijeta oko sebe i socijalizirali se s europskom djecom, kroz tri glavne teme: pomoć starijima, potrebitima i osobama s invaliditetom, podizanje svijesti o beskućnim životinjama i ekologiji te poticanje učenika na kvalitetno provođenje vremena kako bi izbjegli loše navike. Kroz sudjelovanje u ovim aktivnostima, učenici će razumjeti važnost dijeljenja i pomaganja drugima te razviti jezične vještine u komunikaciji s vršnjacima iz različitih europskih zemalja. Projekt okuplja učitelje, učenike i obitelji iz cijele Europe kako bi stvorili obrazovno okruženje i snažnu multinacionalnu vezu.
Keep Invest Donate Spend, 2014-1-TR01-KA201-012407
Projekt se fokusira na promicanje financijske pismenosti među učenicima, roditeljima i učiteljima kroz razne aktivnosti poput izrade kasica, posjeta banci, i radionica o štednji i upravljanju novcem. Cilj je pomoći sudionicima da razviju dobre navike štednje i trošenja novca te razumiju važnost financijske discipline. Aktivnosti uključuju i izradu digitalnih materijala i organizaciju sajmova i igara za poboljšanje financijskog znanja.
